Empat fasa penilaian kurikulum yang mesti dipertimbangkan adalah seperti berikut: 1. Aspek kurikulum yang akan dinilai Penilai menentukan apa yang hendak dinilai. Antara aspek yang mungkin dinilai adalah seperti: • Sistem sekolah • Tahap gred tertentu • Mata pelajaran tertentu. • Dan lain-lain Objektif aktiviti penilaian ada peringkat ini perlulah dinyatakan dengan jelas. 2. Pengumpulan data Pada peringkat ini, penilai akan mengenal pasti maklumat yang akan dikumpulkan dan alat atau instrumen yang akan digunakan untuk mengumpulkan data. Instrumen pengumpulan data adalah seperti, temu ramah, kaji selidik, ujian, pemerhatian dan ulasan dokumentasi. Selain itu, di tahap ini penilai juga akan mengenal pasti individu atau kumpulan yang akan terlibat sebagai orang yang akan memberikan maklumat dalam proses pengumpulan data ini. Sebagai contoh, para guru terlibat dalam proses pengumpulan data menggunakan instrumen temu ramah. 3. Analisis maklumat Di peringkat ini, data yang di